本书主要以初中英语为主衔接高一学段编写，以学习为中心，以学生为主体，以教师为引导，以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体，认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。根据基于学习活动的方法，教学应该由主题引导，并由文本支持，鼓励学生通过三组活动以整合的方式学习语言和文化知识，即学习与阅读理解、应用与实践、迁移与创造。每个课例设计依托人教版中学英语新教材由教学分析、教学过程、教学反思和名师点评四个部分组成，并附有参考范文和教学文本。