本书通过课题研究所形成的利用英语小作文背诵英语词汇记忆方法和“以读促写”的高中英语读写结合的教学方法具体可行易操作；高中英语教学策略的论文将课堂教学实践和英语教学理论相结合，对高中英语教师有很大的启发和参考价值；教学设计贴近学生学情，贴近课堂实际，凸显新课标和新课改理念，突出实战演练，有效提升课堂效率。