本书理论与实践一体化，教学一体化。案例示范，项目驱动，场景实践，符合教学对象的心理、年龄、智力类型特征，便于教师教，便于学生学，有利于培养学生的职业能力。第一，本教材填补相关实践教材空白。教育实践是师范生培养的重要环节，我们致力于成为学生理论学习与实践经验融通的桥梁，以建构主义理论为支撑，以教师指导为助力，以过程评价为抓手、以合作学习为策略，以促进反思为核心，帮助学生在实际情境中积累经验、在合作互动中促进反思、在思维抽象中形成知识、在积极实践中知行合一。第二，本教材是学校企业深度融合，职前职后一体指导的成果。学校与山西省康乐幼儿园校企双元开发教材，能更好地对接学前教育高质量发展。第三，本教材为工作手册式教材。突出行动导向，按照幼儿园一日生活流程，融入项目、任务、案例等内容，进行系统设计开发。本着开放式编写原则，以期开发实现生成性的教育实践指导用书。每个学生都可以利用手册记录个人的操作和反思，并进行评价。教材同时也可以作为个人专业成长档案，实现材料和操作的迭代升级。