本书精选的案例从教学理念、教学设计、课堂提问、学习评价等角度出发，提出从教学目标到学习目标，从单一课时走向大单元学习，从泛泛而问到问题链架构，从单一性评价到持续性评价的有效策略，对新时代义务教育音乐课堂教学实践进行研究。本书以自然单元整体教学为例，为小学一线音乐教师们提供了可参考、可借鉴的解决方案，通过不同学段、不同主题的案例，呈现出多样化的学科单元整体学习形态，以实现立德树人目标。