本书首章阐述济南市燕柳小学道德与法治课改革规划及“融合·内省·共生”新课堂顶层设计。第二章以六步流程深化育人内涵，涵盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五个方面，并结合具体教学案例分析。第三章探讨项目学习，按低、中、高年级分别列举多个项目化学习案例，突破教学瓶颈。第四章聚焦实践学习，从不同素养培养角度呈现主题实践教学与拓展案例，跨越时空开展教学。第五章通过“传统文化”“规则”教育小论文及不同学段教学设计，实现教学在各学段的螺旋上升和延续发展，为道德与法治教学提供了全面且具实践价值的新路径。