本书共分为七章，首先概述了“大思政课”的基本内涵、历史发展及新时代建设的要求，为后续章节奠定了理论基础。接着，详细阐述了讲好中学“大思政课”的方法与策略，包括处理传统与现代教学方式、思政小课堂与社会大课堂、学科理论与生动实践之间的关系，为教师提供了具体可行的教学指导。本书还探索了构建“大思政课”教学体系的路径，涉及中学思政理论课程体系建设、“思政课程”与其他课程的融合实践，以及中学思政社会实践体系的构建。