本书立足于学习共同体和课堂学习共同体的理论，探讨了构建学习共同体的教师素养、学习共同体的学习策略、学习共同体教学模式的理论研究、学习共同体教学模式的实践探索、英语课堂学习共同体的管理研究、英语课堂学习共同体的课型研究、英语课堂学习共同体的评价研究等内容，旨在运用课堂学习共同体理论建构促进英语课堂教学的内在凝聚力、行为约束力提升的各种课型操作模式，打造英语课堂学习共同体，促进课堂学习共同体的管理与教学体系的完善。