本书主要内容包括：音乐专业艺术硕士课程设置调研分析；高师民乐室内乐课程教学模式的探索；通识类音乐课程实施中促进大学生审美能力发展的路径探析等。旨在通过多元文化视角，展示最新研究成果，探索师范院校音乐教育教学改革、课程建设、培养模式的学科建设，以及相关音乐教育、音乐史学、民族音乐学、作曲技术理论、表演实践与教学等领域的理论研究动向，借此与同行相交流。