本书是作者主持的十四五湖北省教育科学规划课题“基于大数据的慧创教师成长画像设计与实践”的研究成果。既可作为高校师范生教材，也可以作为中小学教师评价参考用书，还可以作为中小学教师教育管理专业方向研究者的参考书目。本书在对大数据时代的教师专业发展评价(包括教师专业发展评价的条件、走向及意义)和教师成长画像(包括教师成长画像的内涵、技术及应用价值)进行理论阐释的基础上，提出基于大数据的慧创教师成长画像设计与实践；从慧创教师成长评价指标体系的构建、标签体系的设计开始，最终形成慧创教师成长画像模型，并介绍了慧创教师成长画像的技术路径。