本书是一部写给现代中小学老师，讲述班主任在教育工作过程中经历的挫败感的著作。全书共分为四章，通过对挫败感进行定义，阐述班主任挫败感的来源和特点，分析挫败感对班主任教育工作产生的影响，提供应对挫败感的策略，并通过教师的实际案例和真实经历，给予班主任具体的实践指导和建议。本书收集和采访了全国近百位不同学段、不同教龄、不同学科的班主任在面对各种生活与工作的挑战时所经历的困惑与迷茫，旨在帮助班主任认识、理解并应对挫败感，将其转化为成长与发展的契机。通过学习与应用这些理论与策略，班主任能够更好地应对挫败感，提升自身的教育素养，为学生和学校做出更大的贡献。