本书系作者结合自己二十多年教育教学实践及从事教师专业成长培训研修工作经历，撰写的一部立足教学现场、聚焦新课程新高考改革，提炼学习经验的专著。主要包括三方面专题：“怀我好音品佳作”“我以我手写我口”“教学相长磨好课”。专辑一：怀我好音品佳作课文无非例子。名篇佳作是涵养学生审美创造力，提升思维品质，加强文化认同的重要载体。在新课程背景下，课例品读、鉴赏与探究依然是语文教学的主要形式。本专辑通过对教材内外部分经典名作的细致解读，力求取法于课内，获益于课外，着眼于对不同文体文本解读与鉴赏方法的提炼总结，示范读法、归纳教法、指导学法。专辑二：我以我手写我口对于语文教师而言，写作能力既是体现教学能力的核心内容，也是促进专业成长的必由之路。本专辑围绕写作课程反思、写作学习方法指导及教师职业写作路径等三个方面展开讨论，以期通过驱动教师主动反思、精准提炼与理性表达，深化专业自觉，形成示范效应，从而有效给予学生科学指导，推动学生积极投入写作实践。专辑三：教学相长磨好课课程，是教学观念的具体呈现，也是教学设计思路的达成终端，更是学习活动有效展开的支架与平台。本专辑聚焦课堂教学典型问题，结合鲜活生动的课堂观察案例，通过以学定教问诊课堂，立足教学效能的积极达成，分析研讨教材编排意图，复盘回溯教学组织得失，从课程领导力、微型课设计、教学导入设计、课堂观察点定位、校本课程开发策略、整本书阅读教学设计思路等多个维度为新课程背景下的课堂教学设计与实施提出建议。