本书以“终身学做语文老师”为线，分“因材施教，诲人不倦一一教学实践”、“行是知之始，知是行之成——教后反思”与“书山有路勤为径——一个人成长”三个部分。主要回顾了从教二十多年来不同时期不同形式的公开课教学设计，又根据教学实践，从教学理念、教学方法、学生反映等多角度来反思来自教学实践中的得失，以及二十多年不同时期不同场合的感悟和日常思考，从校园文化建设、中考研讨会、新课标理念、中考复习备考、课堂内外等多角度来展现来自一线老师的成长过程。强调要树立正确的语文教育观，在传授知识、训练能力的同时，融合“立德树人”的育人观念，对学生进行精神的哺育。呼唤老师们脚踏实地，执着追求，用心用情探索语文核心素养落实的途径。