本书共分为五章，主要结合大量的实践案例，阐述基于深度学习培养学生数学核心素养的一些基本策略。第一章的主要内容，是从地域文化、课程传统文献综述提出进行研究的背景与意义；第二章主要是结合专家的讲座、问卷调查、理论学习，阐述了对深度学习本质与特征的理解、现实问题的思考；第三章主要阐述了基于深度学习的教学设计的基本框架与策略；第四章主要是围绕深度学习，汇编了不同内容的教学设计案例；第五章主要是开展基于深度学习进行教学设计活动中的实践体会。