本书分为两个部分。第一部分是学习研究篇。主要关于初中数学的研究，分别从代数教学、几何教学等方面展开，特别是现代认知心理学在教学中的运用，如元认知、精制和精炼等。第二部分是教学实践篇。在课堂教学中，作者运用探究性学习、学生说题、错题纠正、学法指导等给出了学生深度学习的有效方法，并借助数学文化、数学之美等激发学生的学习兴趣，促进学生进行深度学习。