本书稿为教学研究论文集。全书分成三篇，《教材研究篇》《教学思考篇》《教学案例篇》，遵循以教材研究为起点，教学思考连接教材研究与教学设计，最后落脚于完整的课堂教学设计的脉络，基本展现了一个草根研究者细化精致地研究每一节课的历程。第一篇共有8篇论文。主要选辑了作者公开发表的对现行人教版教材与人教版实验版教材的对比分析文章。第二篇共16篇论文。主要围绕拿捏好教与学之间的关系尤为主。第三篇共有12篇。除了理性的思考贯穿始终外，用诸多案例具体化阐释。作者用一节节地设计教学到集约化统摄每一节课的整体化教学的实践。