《中国学生发展核心素养》指出要培养四种关键能力，即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力，理解能力是这关键能力的基本要素，是阅读教学中重要的学习目标，同时理解也是学习过程中重要的心理活动。本书针对小学语文阅读的教学探讨与分析，形成一套行之有效的教学理论，并在教学中提出阅读难点的解决办法及教学重点；同时对教材改革后的语文阅读对素质提升、考试成绩等方面的影响进行了阐述及建议。书稿分七章介绍了阅读教学的现状、阅读教学中的“理解”、基于“理解”的选文重构、基于“理解”的自主解读、基于“理解”的语言实践、基于“理解”的情感体验和基于“理解”的课例分析等内容。本书有较大的出版价值。