本书在“教育公平”“义务教育优质均衡发展”的基础上，以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指导，积极构建面向全体初中生从普育走向拔尖的进阶式初中数学建模课程体系，构建基于STEAM理念的数学建模教学模式、活动平台，构建基于学科交叉融合的常态化活动方式。旨在引导教师以数学作为融通语言，以STEAM教育的跨学科融合为教育理念，以项目化学习为主要活动方式，开展数学建模跨学科活动。其特点在于通过一系列实践操作案例分析，引导教师如何带领学生发现“真问题”，并以这些“真问题”为研究起点，引导学生如何应用多学科知识，通过小组合作探究学习，解决现实问题，实现学科知识间的转化和有机融合。本书在充分挖掘建模教学育人功能的基础上，重点介绍初中数学建模课程结构、教学设计、活动组织、活动实施与评价，并在此基础上进行数学应用小论文写作指导与案例评析。