本书主要讲述初中数学教学内容中的一些本质问题，在理解内容的基础上，探讨实现四基课程目标、适合初中生认知规律的教学方法。问题篇包括30个问题，大部分问题来自数学教育工作者和教学一线的数学教师，本书尝试以回答问题的方式进行讲述，希望读者通过对这些问题的理解能够把握初中数学的核心。在话题篇中设定了30个话题，作为内容的拓展。本书的内容不仅适用于初中数学教师，对于中学数学教师、大学教师、初中学生家长甚至大学生都有参考价值。