《中学地理三个课堂的创新实践与评价》一书，是在教育改革大背景下，对中学地理教育的一次深入思考和探索。本书旨在将新的教学理念和方法引入地理课堂，同时通过对教学实践的评价与反思，提升教学质量。从内容上来看，本书涵盖了地理教学的三个课堂：严格执行国家课程及地方课程的“第一课堂”、进一步发挥好学校育人和服务功能的校内功能部(室)和场馆的“第二课堂”以及走出校门进行社会实践的“第三课堂”。每一种课堂都有其独特的教学方式和策略，本书从地理创新的角度，对此进行了详尽而深入的阐述。在第一课堂中，本书强调了开展课程制作的意义和价值。在第二课堂中，本书探讨了场馆式教学的优势和作用，重点给出了与地理学科密切相关的天文馆、天象馆、气象站、地理教师等场馆式教学的实操方法。在第三课堂中，本书对研学实践活动进行了全面的分析与指导，从研学实践活动的困境与特点，发展现状、活动分类、活动原则，注意事项等提供了具有可操作性的指导策略。除了对三个课堂的深入阐述外，本书还强调了表现性评价的重要性。