本书共分五章，论述了不同学习能力层次的学生在地理学习中存在的困难，利用不同的教学专题案例着重分析教学难题，提出初中一线地理课堂教学的提升策略。本书利用省市级课题案例分析，指导教师如何开展地理课题的申报和研究，结合案例论述了地理项目式学习的实施方法等，旨在有效帮助一线教师提高地理课堂的教学技能，推动课程标准的实践与实施，有效培育学生的学科核心素养，落实立德树人根本任务。