0世纪60年代以来，随着教育技术理论与实践的不断发展，教学设计作为一门新兴的教育学科从教育技术学中逐渐分离发展起来。时至今日，教学设计已经发展成为一个专门的领域，研究成果日益丰富。作为教学设计中的一种开放式、互动式的新型教学方式——案例教学也日益受到广大教育工作者的关注。 本书从教学设计的相关概念入手，结合中学历史教学的关键环节和要素，将案例教学融会其中，以理论学习为先导，案例分析为载体，采用“以案说法、以案释法”的方式提高对案例教学的认识，正确把握案例教学设计方法，以期对广大中学历史教师和师范类院校历史学专业学生开展案例教学实践和提高教学效果有所启发和借鉴。