推进高校课堂革命是实现高等教育高质量发展重要一环。课堂革命既是教学过程外在形态的转变，也是教学内在实质的更新。“双一流”建设高校要培养拔尖创新型人才，就要发挥科研和服务等活动的人才培养功能，从纯粹的课堂教学育人转向多方协同育人。本书收录教学案例50余篇，均来自云南大学50多位教师在课程创新教学改革实践中的亲身体验和反思感悟。在本书对高校课堂改革新活动、新方式、新呈现、新探索等内容进行了剖析并给出了相关的实例，旨在为课堂革命的创新实践提供一定的启发，并为教育工作者实施人才培养工作提供一定的借鉴。