本书聚焦课堂革新，提出课堂应从“听讲”转向“学会、会学、会用”，从“知识传递”转向“能力生成”，打破单一学科局限，推进跨学科融合教学重构。全书以案例式教学为核心抓手，依托“工程测量”“建筑制图”“材料科学基础”三门工科课程的行业实景案例，构建“案例导入-知识铺垫-案例探究-思维引导-总结提升”五步教学范式，引导学生在自主研讨与推演思辨中完成知识建构与能力提升，塑造健全人格、培育独立思辨能力，助力学生实现自主创新与终身可持续发展。