《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素养。全书分为12年级、34年级、56年级，共3册，含有152篇导读课教学设计，并将152本书进行分级，每年级25本左右，形成适配统编教材的课堂教学设计详案，中高年级分册后附精选阅读分享课教学设计，为广大小学一线教师实施整本书阅读任务群提供教学参考。

2022年新版《义务教育语文课程标准》全面落地以来，如何突破整本书阅读教学的兴趣激发难目标设定难效果评价难三大痛点？《小学生整本书阅读导读课教学设计》以权威性、科学性和实用性给出了答案！

本书由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师团队历时四年精心打造，是首套专为中国小学生学情量身定制的整本书阅读导读课教学指南。三大核心优势不容错过：

科学分级，精准适配依托北师大中文信息处理研究所研发的文本可读性量化模型，从语义、句法、主题多维度建立分级书目，让选书有依据、教学有方法；

双课型创新，全程覆盖首创导读课（激发兴趣） 分享课（深化理解）教学模式，配套详尽教案、板书设计和教学素材，轻松实现从要我读到我要读的跨越；

无差别设计，教育普惠教案规避地域、学业水平差异，以开放式问题引导全员参与，让每个孩子都能在阅读中获得成就感，真正践行课堂公平。

全书响应全民阅读政策，融入古诗文、汉字文化等传统文化元素，紧密衔接《中华优秀传统文化教育指导纲要》，助力文化传承；同时以系统化的课堂方案缓解家长教育焦虑，助务学生减少课外培训依赖。

从理论到实践，从目标到细节，这本书让整本书阅读教学有了参照系。若您正在寻找一本既能提升学生核心素养，又能减轻备课压力的教学宝典，本书将是您的不二之选！翻开它，带学生踏上充满乐趣与思考的阅读之旅吧！

本书由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发。

语文出版社是一家语文专业出版社，作为中国教育出版传媒集团成员单位，语文出版社以植根教育，服务国家语言文字事业为宗旨，以用心出好书为理念，涵盖中小学教育、语言文字等多个出版领域，为本书研发和编写提供项目化引领。

北京师范大学中文信息处理研究所成立于2004年，以加强中文信息处理应用基础研究；促进语言学与计算机等相关学科的交融；搭建中文信息处理领域的合作平台，探索中文信息处理理论与应用研究的新路为宗旨，为本书研发文本可读性量化模型，结合语义、主题、句法等指标，依托新课标，建立适配中国小学学情的整本书阅读分级书目。

教师编写团队由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任、语文特级教师张立军领衔、北京小语会副理事长康静涵全程指导，北京市东城区府学胡同小学、北京市景山小学、北京大学附属小学、北京市海淀区中关村第二小学、北京市朝阳区实验小学、北京市呼家楼中心小学、首都师范大学朝阳小学等多所学校的113名语文教师组成。编写团队具有丰富的教育理论知识和教学实践经验，经过撰写、试课、磨课、修改等多个环节，优化阅读分级书目，最终形成本书内容。