传统英语课堂过度聚焦词汇、语法等孤立知识点，忽视单元主题的育人功能，导致学生核心素养发展受限。 《细化大单元，激活初中英语小课堂》基于新课标理念，结合大量教学实践，为教师提供单元整体教学的实践策略。主要内容包括：一是确立单元整体教学目标，依据学情，以小单元为依托，设计与目标一致的教学进程，构建单元整体教学的理论体系和操作体系；二是构建以听、说、读、看、写为各自侧重点的不同课型的教学模式；三是构建教、学、评一体化的课堂教学方略，培育学生核心素养和健全的人格，为学生的终生发展服务。本书强调单元教学不是内容的简单叠加，而是目标、活动与评价的系统整合，为教师提供从理论到实践的完整框架，助力学生实现语言能力、思维品质与文化意识的综合发展，为新教材实施背景下的英语教学改革提供实用参考。

第一章

理论介绍　001

第一节 小单元教学概述　002

第二节 初中英语核心素养　023

第三节 大单元教学的概念与实践　034

第四节 小单元教学与大单元教学相结合　039

第二章

具体教学的构建　047

第一节 教学目标的设定　048

第二节 教学内容的选择与组织　066

第三节 教学策略与方法　072

第四节 教学资源的开发与利用　076

第五节 教学过程的设计　083

第三章

教材的分析与细化　089

第一节 七年级上册教材的总体架构　090

第二节 七年级上册预备篇单元介绍　097

第三节 七年级上册正式单元介绍　100

第四节 单元主题探究的思路　110

第五节 七年级上册附录部分　112

第六节 七年级上册教材的主要特色　124

第七节 单元整体教学设计案例　148

第四章

教学案例研究　175

第一节 案例选择与背景介绍　176

第二节课时教学案例分析　180

第三节 课时教学策略的实施　210

第四节 教学评一体化设计与实施　214

第五节 教学评一体化效果与反思　219

第五章

小单元教学对初中英语教与学的促进　225

第一节 学生素养的提升　226

第二节 教师专业的发展　231

参考文献　235

后记　237