现代社会，一切都是快节奏、高速度。审视我们的语文课堂，狂轰滥炸式地讲解，囫囵吞枣式地读书，浅尝辄止式地思考。孩子们没有时间细细品味语文之韵味，没有空间深度思考语文之内涵，这样的快语文往往潜伏着与语文本质脱轨的可能。本书围绕慢语文展开，慢在文本细读上：从成人登攀的引领走向儿童徜徉的陪同；慢在教学设计上：从基于语文的有意义，走向追寻语文的有意思；慢在教学细节上：从关注产出的效率，走向期冀等待的硕果。结合着不同课型的语文教学实践进行真实有效的策略引导，具有很强的实践性、操作性特点，对不同课型的语文教学具有较高的参考价值。