本书从“体态律动”一词的概念和研究内容谈起，分六章进行论述。第一章从音乐的起源和中西方其他领域对体态律动及其情感本质进行溯源。第二章论述了体态律动的音乐属性与情感本质，并进一步分析了音乐与情感的关系，以及体态律动、音乐、情感的三愿交互模式。第三章从生理、心理角度分析体态律动的机制与过程，探讨体态律动的情感原理。第四章则介绍了体态律动的多维功能，如情感功能、显化功能，以及教育功能。最后两章将焦点置于我国学校音乐教育，介绍了我国当前在音乐教育中运用体态律动的现状、问题及原因，并对今后的体态律动运用提出合理的建议与策略。本书的出版将增加我国该领域的文献数量，促进人们更加全面地理解体态律动及其与教育、情感的关系，充分发挥体态律动在培养学生情感、审美和人文素养中的作用，进一步推动我国音乐教育的创新和发展。