本书首先对乡村振兴战略进行简单介绍，从而引出乡村学校教师专业发展的研究，并分析了乡村振兴背景下乡村教师专业发展的现实困境与良好机遇，然后重点探讨了乡村振兴背景下乡村教师的心理健康、职业道德、专业素养、教育模式、教育课程体系等建设问题。