本书为学界第一本系统研究幼儿社会性发展活动设计的学术专著，全面论述了幼儿社会性发展的影响因素，设计促进幼儿社会性发展的系列活动课程。在建构活动模型的基础上开展促进幼儿社会性发展的实践研究，最后总结了促进幼儿社会性发展的教学机理并提出了教学实践路径。研究过程中主要采用了文献研究法、调查研究法、实验教学法和案例研究法对现状调查、模型建构、实践研究和机理总结四个研究内容进行了系统研究。从多维度探析促进幼儿社会性发展的实施路径，设计具有系统性，整体性，可操作性的教学活动方案，进而促进幼儿社会性的发展。

毕景刚，男，1981年12月出生，教育学博士，吉林师范大学教育科学学院教授、吉林省D类人才、博士生导师、教育学一级学科负责人，从事课程与教学研究，学习活动设计研究。 现为全国课程论专委会理事、教学论专委会会理事、中国人工智能教育学会会员、多本CSSCI期刊评审专家。在《电化教育研究》《中国远程教育》《现代教育技术》《教育理论与实践》等刊发表学术论文40多篇，出版个人专著1部，合著1部；主持全国教育科学规划课题1项、省部级科研项目7项；荣获吉林基础教育教学成果特等奖（第1人）、二等奖（第1人）各一项，同时获得12项科研成果奖励。