听障大学生由于听力缺失，信息获取绝大多数通过视觉实现，而高等特殊教育领域中的大学英语教学目前无统一的教材、无针对性的教学及学习资源。打造适合听障大学生的教学资源，可以更多地开阔学生视野，增大他们知识获取的可能性，为同类院校的听障生提供更多的资源范式，推动整个特殊教育领域英语教育教学的长足发展。 本教材填补了国内听障大学生英语教学领域无专用教材的空白。贯穿立德树人的主线，注重基础夯实，突出视觉输入和动手动脑的特点。教材共12个单元，每个单元的都有相对独立、鲜明的主题，涉及到文化差异、教育、科技、生活方式、急救、人物传记等方面。文章选材短小精悍，寓教于乐，寓教于思，易于学练。每个单元分为AB两篇，每篇有清晰的学习框架提要：读前预习、阅读、读后练习、思维导图、词汇、翻译、语法、写作及基于主题的小组讨论或展示等，多样化互动与训练环环相扣，使听障生的学习获得感由“生”到“熟”，由“熟”到“巧”，同时做到课内外结合，线上线下资源融合，个人学习与小组合作相契合，以期达到对听障大学生语言学习综合技能的培养。

北京联合大学外语部教师，主要研究方向为英语教学法，主讲大学英语课程（健全及听障生），曾获北京联合大学中青年教师执教能力一等奖、创新教学奖等，独立主持研究项目4项，在研项目《OBE理念下的听障大学生包容性教学模式研究》，发表教学教研类文章若干。多次指导学生获奖，如北京赛区大学生写作大赛、国际竞争力大赛等。主编《北京地区成人本科学士学位英语统一考试》丛书（含应试指南、真题详解、词汇必备等）2009年10月，约28万字，中国人民大学出版社。参编《高等教育教学质量论》专著及教材多部。教学团队具有多年一线深耕听障大学生英语教研的经验，2020年带领团队录制《听障大学生英语》慕课，在雨课堂运行近3年6个轮次，深受学生好评。