本书是作者对于职业教育、职业学校数学教学及学校管理工作的文章汇编，理论与实践相结合，对职业学校数学教师、研究人员，职业教育研究者等有现实的指导作用和一定的借鉴价值。全书分为六个板块，分别从问题(问题是教师发展的引擎)、项目(项目是教学发现的聚焦)、课堂(课堂是教学实践的阵地)、方法(方法是教学研究的内容)、学生(学生是教师职业的奉献对象)、学校(学校是教师发展的重要平台)等六个角度，阐述了自己对于职业教育的思考。