本书是一本关于高中音乐教育教学理论和实践研究的著作。音乐教育作为“人”的教育的重要组成部分，对人的发展有着深远的影响。在促进人的发展方面以其不可替代的独特功能而产生教育价值。本书作者从高中音乐鉴赏教材内容与教学研究的理论依据入手，对当下的高中音乐教学现状进行分析，对人本主义教学观下的高中音乐鉴赏教材内容文本进行分析，提出人本主义教学观下的高中音乐鉴赏教学策略以及情境教学在高中音乐鉴赏课中的应用与创新，同时列举人本主义教学观下的高中音乐鉴赏教学案例进行分析。本书是作者多年教学经验的总结和升华，对高中音乐教育具有一定的启示和参考价值。