本书主要从“双减”视野出发，分析了测评体系对于初中音乐教学的影响。“双减”政策强调减轻学生的课业负担，保障学生的身心健康发展，音乐作为一门艺术学科，可以为学生带来美的感受，促进学生健康快乐成长，在落实“双减”政策的过程中扮演着重要的角色。笔者在分析初中音乐教学测评体系现状的基础上，努力探索改革路径。本书对“双减”视野下的初中音乐教学测评进行了较为全面的梳理与分析，提出了一些发展策略和建议，有助于改善音乐教学测评体系，推动初中音乐课程的改革与发展。