本书提出“恒教师”之哲学，并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就“精神澄澈的教师”，能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。

精神澄澈的教师心中“有天地”、处事“有恒心”、行事“有规则”。 有天地，即要胸怀宽广，既要有丰富的人文底蕴，也要具备责任担当;有恒心，即要有顽强的毅力，不仅要学会学习，还要富有科学精神，不断实践创新;有规则，即按章办事，履职尽责，明辨是非，爱岗敬业。学校倡导“爱有恒常、业有恒进、理有恒时”，打造一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，让每一位教师成为学生喜欢、家长放心的好老师。具体而言“爱有恒常”，即有责任意识、人文情怀，怀揣一份责任之心，学会以身作则，引领学生身心健康发展，铸就高尚师德;“业有恒进”，即能学识渊博、因材施教，拥有一份进取之心，有扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法;“理有恒时”，即能遵循规律、懂得天道酬勤，保持一颗理想之心树立长期发展目标，勤于反思、注重实践，不断提升自身素养，本书围绕精神澄澈的教师“慧为师、慧育德、慧课程、慧教学、慧研究、慧管理”六项修炼展开，内容丰富，可读性强，对中小学推进教师队伍建设具有很强的参考价值。

娄斐 上海市昆明学校党支部书记、校长，德育高级教师，主持和参与课题 10余项，发表论文10余篇，主要涉及小初衔接、全员导师制、教师专业发展等领域。撰写的教师专业发展案例成为上海市暑期校园长网络培训素材。多次在市、区级会议上交流分享教育教学经验。曾获上海市青年五四奖章、上海市第十四届金爱心教师、2010年上海世博会杨浦区优秀个人、2021年杨浦区优秀党务工作者、2023年上海市最美家庭等荣誉。