党的“二十大”鲜明提出要“爱读书，读好书，善读书”，建设“书香中国”。《义务教育语文课程标准》（2022年版）专门设置“整本书阅读”学习任务群。前人对儿童阅读虽已进行不少研究，但在整本书阅读的理论与实践方面尚有很大的探索空间。本书为厦门市首批卓越教师培育对象研究成果，主要内容包括：第一章儿童整本书阅读需要适度引领，第二章适度阅读的理念追求，第三章适度阅读的文本选择与资源开发，第四章适度阅读的实施思维，第五章适度阅读的实施路径，第六章适度阅读的实施保障。