本书聚焦于智能时代乡村教师专业发展的理性思考及应用实践，系统介绍了乡村教师专业发展面临的问题和困难，梳理了技术赋能乡村教师专业发展的理论、模式及评价方法，并开展了课例研修、同侪研修、“三个课堂”等应用探索。本书旨在提升乡村教师群体专业化水平，缩小城乡师资差距，推动城乡教育均衡发展。