本书共六章，首先在TPACK(整合技术的学科教学法知识)视角下对信息技术辅助大学英语教师教学能力发展进行研究，并据此编制大学英语教师TPACK能力调查问卷，对多所高校的大学英语教师进行了调查，了解大学英语教师TPACK能力的发展现状，然后，从TPACK视角出发，构建了大学英语教师TPACK能力结构体系模型，最后对大学英语教师TPACK能力培训的具体方法和措施进行了阐述。