本书记录与讲述作者如何在一节课上以独特的方式启发童心，并总结出了启·悟教学法：一是启悟教学不仅关注学生如何获取知识，更关注知识对学生发展的意义；二是启悟教学不仅关注学生外显的生活技能，更关注学生内在的价值、情感等；三是启悟教学就本质而言是一种基于课堂的特定时空里师生之间的一种以客观知识为内容的知识性交往活动和以合理性意义为内容的意义性交往活动的有机统一。

陈淑端，高级教师，晋江市教师进修学校副校长。福建省特级教师，福建省学科带头人，福建省优秀教师，泉州市小学语文名师工作室领衔名师。提出启·悟教学主张，开展晋江市名师孵化工程，引领教师专业成长。