语文传统面临现代性的诸多问题，只有通过创造性的转化才能使其在现代语文生活、当下教育现场发挥原本蕴含的巨大作用。传统是需要被不断阐释与创造的。首先，需要厘清语文这一概念，并且探讨传统传统的特征，从“道德旨归”、“弥伦总括”、“基于日常”等方面进行阐释。接着需要辨析现代性的概念与特征，只有这样才能发现基于个人主体性的“唯名论现代性”是语文传统创造的准则。创造的路径则需要回归到身体与生活世界这两大基石，秉承“回到语文本身”的精神，并且从审美、语言游戏等具体方法上进行课堂实践；同时保持对“审美”“游戏”过度而消解意义的警惕；对“核心素养”等课程改革的新观念做出自己的回应。当代与现代性的精神一脉相承，语文传统只有走向当代精神才能不断焕发新的生命力。

华东师范大学教师教育学院副研究员，美国哥伦比亚大学访问学者。出版专著《语文生活论——基于现象学视角的语文课程探索》（教育科学出版社）；合著《新课程关键词》（教育科学出版社）。成果获基础教育国家级教学成果奖一等奖、江苏省基础教育教学成果奖一等奖、上海市基础教育教学成果奖一等奖。