TPACK(整合技术的学科教学知识)框架，是一种国内外普遍认可的用以分析信息化环境下教师教学能力结构的理论。本书立足高校智慧教学改革大背景，基于TPACK理论探寻高校教师智慧教学能力提升路径。首先，根据智慧教学在目标取向、教学理念、教学方式、教师职责、教学技术应用、教学空间布置等方面的发展要求，对教师智慧教学能力进行界定，将教师智慧教学能力分为五个维度十二个方面。其次，在全面阐释TPACK的内涵、特征，以及TPACK理论对高校智慧教学的价值的基础上，对高校教师智慧教学能力结构进行了分析。再次，采用德尔菲法和层次分析法，构建了高校教师智慧教学能力评价指标体系，并确定指标体系权重。最后，根据高校教师智慧教学能力状况实证调查结果，分析高校教师智慧教学能力影响因素，进而提出了基于TPACK的“观念转变-知识结构-能力培训-实践反思-环境保障”高校教师智慧教学能力提升路径。