本书致力于幼儿教师获得感的形成机制与培养研究，具体而言，本书在建构幼儿教师获得感内涵和结构的基础上，确立幼儿教师获得感的测评指标，编制幼儿教师获得感测评问卷，实施大样本调查，以揭示我国幼儿教师获得感的现状；基于以上，探讨幼儿教师获得感和其他因素之间的关系，探究具有不同获得感的幼儿教师在行为和心理方面的差异，从而揭示幼儿教师获得感的形成机制，提出相应的教育对策，为幼儿教师获得感的培养与干预提供实证依据。

周炎根，常熟理工学院师范学院教授，南京师范大学研究生导师，中国心理学会会员、江苏省教师教育学会常务理事、江苏省心理学会理事，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年学术带头人和优秀青年骨干教师，江苏省333人才培养对象。主持国家社科基金项目1项、省部级项目4项，在SSCI、SCI和CSSCI等国内外期刊发表学术论文60余篇。刘贤敏，副教授；乔虹，副教授。

第一章绪论 第二章国内外获得感研究现状 第三章获得感的理论基础 第四章幼儿教师获得感的现状调查分析 第五章幼儿教师获得感的形成机制研究 第六章幼儿教师获得感的效果变量研究 第七章幼儿教师获得感培养的内容与任务 第八章幼儿教师获得感培养的要求与原则 第九章幼儿教师获得感培养的策略