本书总结了太阳城中学开展“互动教学”的经验和做法，将区域推进高效课堂实践研究的有益做法进行提炼，探究了“互动教学”的深刻内涵和深远意义，厘清了“互动教学”中的教育要素，阐明了“互动教学”的实践策略，为本土学校和教师持续优化课堂教学提供思想指导，为周边或其他地区有序推进高效课堂改革提供系统改革参考。