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草木春秋
本书按教师的教学阶段,如小学、初中、高中等分类汇总而成,用采访稿的形式,对教师选择教师的初衷,教师的第一次课堂经验,教师的备课效果、教师工作寄语等方面进行了探讨。体现了不同阶段教师对师德的认识,及其对师德建设的建议要求,以期对新时代师德师风建设,高校师范生的教育等研究有所增益,为师范生思想道德素质建设,各级学校课程建设,新时代的教育改革提供经验借鉴。
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