本书是一本教育管理类书籍，是学生研究性学习实践与探索。作者结合多年来担任学校校长的经历，从教学管理、教师发展与学生培养等层面阐述学校管理人员和教师如何让学生快乐地进行研究性学习。本书认为，研究性学习对学生的影响是一种渐进性的过程，它的本质是为了实现学生的发展，教会学生学会学习，从而培养学生的创造性思维能力。本书中有详尽的理论阐述，也有可供参考的案例，内容丰富具体，可为一线教师提供良好的阅读参考范本。