本书分为学校运行机制优化、校长专业化职业化路径、建设合作互助型管理团队、有心的校长资源多、治校育人能力的科学评估5个章节，系统地向校长和教育管理者们阐述了作者的观点和建议，即：提高学校的管理水平，不仅要靠制度，还要靠艺术，也要靠氛围营造，并保持常做常新、精研精进的心态。这些观点和建议，是作者多年来对推进校长职级制改革、加强校长和学校管理干部队伍建设不断思考、沉淀的总结。