本书介绍了从课程化到常态化，从自主性到规范性，从数字化到大数据，从个性化到大融合等方面的内容，并在理想信念、爱国主义、知识与见识等方面收录大量综合素质评价活动的案例。为学校深化教育评价，促进育人方式的转换提供指导意义，为教育管理者、班主任和一线教师提供参考借鉴。