在双新背景下，高中历史教学面临新的挑战，如何在有限的课堂教学时间中落实大容量的教材内容，如何围绕历史学科五大核心素养解读教材文本、如何围绕新课程标准和教材文本设置合理的教学主旨与目标等都是亟需解决的问题。本书源于一线高中历史教师教学实践之思，既着眼于高中历史新课程标中历史学科五大核心素养的准精把握和课堂教学设计核心问题的提出、确立，又聚焦于课堂教学目标达成过程中核心素养的渗透、方法和路径的选择。主要内容包括历史学科教学目标的设计、历史教学内容的处理与呈现（立意、细节、通感等）、历史教学过程设计的策略（选材、设问）等，以期为中学历史教师提供借鉴和帮助。
姚虹，就职于上海市南洋模范中学，正高级职称，上海市历史特级教师，徐汇区领军人才，上海市世界史学会副会长，上海历史学会理事；入选东方英才计划教师项目，主持多项市区级课题，出版《史学富矿的课堂凝练》。
陈蔚琳，就职于复旦大学附属中学徐汇分校，副高级职称；曾获上海市中小学中青年教师教学评选活动历史学科一等奖、上海市中小学单元作业设计比赛高中历史学科二等奖；参与多项课题研究，发表《深度学习之引领性单元学习主题的践行策略》等多篇论文。
前言
第一单元
从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第二单元
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第三单元
辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第四单元
明清中国版图的奠定与面临的挑战
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第五单元
晚清时期的内忧外患与救亡图存
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第六单元
辛亥革命与中华民国的建立
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第七单元
中国共产党成立与新民主主义革命兴起
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第八单元
中华民族的抗日战争和人民解放战争
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第九单元
中华人民共和国的成立和社会主义革命与建设
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
第十单元
改革开放和社会主义现代化建设新时期
第十一单元
中国特色社会主义新时代
第一部分 单元解析
第二部分 教材比较
第三部分 核心问题释读
新书资讯
