本书从理论上阐明了班会课的性质与功能定位，在实践操作层面上提供了从小学到高中的班会课设计与范例，增加了对生涯规划班会课、心理班会课、体验式班会课、团体心理辅导班会课等新形式的探索，并将传统的主题班会课加以分类研究，本书展示了理想、感恩、职场、沟通、励志、毕业仪式等不同主题的优秀班会课的课堂实录或教案设计，最后论述了班会课的实施效果与评价。本书的实操性较强，能够为一线班主任顺利开展班会活动提供借鉴和帮助。

陈宇，资深班主任工作研究专家。现为南京市第二十七高级中学化学高级教师。从教33年，长期担任班主任。《班主任》《班主任之友》杂志专栏作者。出版有《从合格班主任到优秀班主任》《班主任工作思维导图》《班级管理课：班主任专业提升教程》《班主任的九堂必修课》等多部专著。

第一辑 基于标准的学习
为理解而教
单元任务设计让英语学习真实发生
主题意义引领下的单元驱动任务设计
《货郎图》的故事
基于标准的书法课程教学
作文指导，从“教”到“学”
要参加中考第二次外语听力和口语考试吗
学校转型的初步实践与思考

第二辑 课程的力量
为深度学习而设计
生涯规划课程中的资源意识和个别化教学
学生影院因你而精彩
一堂让学生身兼数职的舞蹈课
为每一位学生的物理学习而设计
小学段，我们独一无二的课程
德育课程引领学生成长
毕业课程 —— 开启人生的任意门
转型期间美术教育对学生的影响

第三辑 教与学
游戏化改进课堂管理和自主学习
白自习管理案例
“闯三关”带来的改变和思考
走进心灵，创新教学，助力成长
为学生成长服务，助学生个性化发展
主题学习活动，带给师生能力提升
情感教学在艺术教育中的作用
“行圆条”的故事
做智慧导师，谋无痕教育
重视个别化
线上教学小策略

第四辑 组织结构与制度机制
年级转型的实践与思考
用“第三只眼”促进教师成长
在升华理念中重新找准角色定位
对过程性评价的认识
导师之“导”
高中三年转型之路
学校转型的路径选择

编后记