本书从多个视域切入，对大学英语教学及其改革进行了较为深入的研究，既有对大学英语教学改革必要性的阐述，也有对大学英语教学改革思维、路径的研究。主要的研究理论包括生态学理论、ESP理论、语用学理论、认知与研学理论、自主学习理论、文化哲学理论等。