本书立足于地方本科师范院校的学生实际特点与办学特征, 采用模糊AHP综合评价这一数学研究方法, 通过文献研究、问卷调查、专家访谈、咨询等方法选取师范生专业技能的关键指标, 建立数学模型、确定各指标之间的权重, 并进行数学一致性检测, 力图构建科学、合理的师范生专业技能评价指标体系, 供地方本科师范院校使用, 从而推动地方本科院校师范生专业技能的评价体系, 改善师范生的专业技能培养质量下降的现状, 改善目前地方本科师范院校师范生的人才培养体系, 探索和创新师范生专业技能培养的有效途径, 以满足新时期下国家对